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Questo questionario per uno screening precoce di autismo è orientativo e può essere compilato quando i bambini hanno un'età minima di 12-15 mesi:

TEST DA COMPILARE DA PARTE DEI GENITORI PER INDIVIDUARE I COMPORTAMENTI DI DISATTENZIONE E IPERATTIVITÁ NEL BAMBINO

Età consigliata: 6–12 anni (cioè dalla prima elementare alla prima media circa).

Età estesa: fino a 17 anni, per uso clinico o di follow-up negli adolescenti, ma con cautela interpretativa, adattando gli esempi al livello di sviluppo.

Vanderbilt ADHD Diagnostic Parent Rating Scale (VADPRS) (Versione italiana adattata dal modulo originale AAP – Wolraich et al., Pediatrics, 2003)

Istruzioni: Leggere ciascuna frase e barrare la risposta che meglio descrive la frequenza del comportamento del bambino o adolescente nelle ultime 6 settimane.

Scala di frequenza:
1 = Mai o quasi mai
2 = Occasionalmente
3 = Spesso
4 = Molto spesso

Sezione A – Sintomi di disattenzione (criteri DSM-5)

N.	Domanda	1	2	3	4
1	Non presta attenzione ai dettagli o commette errori di distrazione nei compiti scolastici.
2	Ha difficoltà a mantenere l’attenzione su compiti o attività di gioco.
3	Sembra non ascoltare quando gli si parla direttamente.
4	Non segue le istruzioni e non porta a termine i compiti o le attività.
5	Ha difficoltà a organizzarsi nei compiti e nelle attività.
6	Evita o è riluttante a impegnarsi in compiti che richiedono sforzo mentale prolungato.
7	Perde spesso oggetti necessari per compiti o attività.
8	È facilmente distratto da stimoli esterni o pensieri irrilevanti.
9	È sbadato o dimentica attività quotidiane.

Sezione B – Sintomi di iperattività e impulsività (criteri DSM-5)

N.	Domanda	1	2	3	4
10	Muove mani o piedi, si dimena o non riesce a stare fermo.
11	Si alza in situazioni in cui dovrebbe restare seduto.
12	Corre o si muove eccessivamente in situazioni inadeguate.
13	Ha difficoltà a giocare o a impegnarsi in attività tranquille.
14	È spesso “sotto pressione” o sembra “motorizzato”.
15	Parla eccessivamente.
16	Risponde prima che la domanda sia completata.
17	Ha difficoltà ad aspettare il proprio turno.
18	Interrompe o si intromette nelle conversazioni o nei giochi altrui.

Sezione C – Sintomi di disturbo oppositivo-provocatorio (OPD)

N.	Domanda	1	2	3	4
19	Discuterà con gli adulti.
20	Sfida apertamente le regole o le richieste degli adulti.
21	Dà la colpa agli altri per i propri errori o cattiva condotta.
22	Si arrabbia o irrita facilmente.
23	È rancoroso o vendicativo.

Sezione D – Sintomi di ansia e depressione

N.	Domanda	1	2	3	4
24	È triste o depresso.
25	È ansioso o preoccupato.
26	Ha difficoltà a dormire o si lamenta di stanchezza.
27	È insicuro o ha bassa autostima.

Sezione E – Funzionamento scolastico e sociale

Area	Eccellente	Buono	Nella media	Scarso	Molto scarso
28. Rendimento scolastico
30. Relazioni con coetanei

Interpretazione clinica (sintesi DSM-5)

Per criteri ADHD disattento: ≥ 6 item della Sezione A (≥ 5 se ≥ 17 anni) con punteggio “spesso” o “molto spesso”.
Per criteri ADHD iperattivo/impulsivo: ≥ 6 item della Sezione B (≥ 5 se ≥ 17 anni) con punteggio “spesso” o “molto spesso”.
Per tipo combinato: soglia raggiunta in entrambe le sezioni A e B.
Almeno una compromissione funzionale (domande 28–31) deve essere “scarso” o “molto scarso”.
Devono essere presenti prima dei 12 anni e in ≥ 2 contesti (casa, scuola, ecc.).